——我和老者，这位教授，也就是我的老师，艾特.马隆赶到了解剖室。他要求我在他旁边跟着他学习。我自然很乐意，现在我的工作就是帮他递工具含有沏茶
我平时就喝红茶现在自然是得心应手至于工具只要有点常识就可以辨别马隆的需求。
——我的第一堂课是观看老师解剖那具尸体，就是我和医生送过来的那具。老师解剖的很快。但偶尔会停一下，问我看没看懂。我也如实禀告。老师解剖完后要求我解剖那只小白鼠。它已经变成怪物但子弹把他的头打了个稀碎，蓝色的血液混着脑浆我强忍着恶心决定先解剖他的下体，划破皮，将肌肉和肉筋分别拆开，偶尔的解剖动脉会泵射出蓝色的血我一般都是赶紧躲开或者用纸巾擦拭。
——解剖完毕后，老者就会过来对我说。
“做的不错，没想到你还有功底看来是我小巧了你，你知道我为什么让你解剖吗？”
——我停下手思索一番。
“为了检验我的技术和勇气？”
——老者听后，哈哈大笑。
“你说的没错。但也是为了看看他们的共同性和不同性。”
——两者都是下体。
“现在看出来了他们都长有鱼鳍血液都是蓝色，而且都具有传染性。我的血液和他们血液混合之后那些血液就会逐渐变成他的血液，这也算一个伟大的发现了。”
——我不禁想起我的炼金术这里也有类似的呢。
“不过真像啊。”
“是，什么？”
——老师坐在木椅上摆出沉思者的样子。
“学徒。”
——老师突然想我发问。
“是。”
“你相信神的存在吗？”
“什么？”
“我说了，你听见了……”
“严格来说我不信。”
“你不信吗，那我更没有资格相信了。”
“什么意思？”
——老师的活让我摸不着头脑，我思考了各种可能性。
“你这个炼金术师都不信我一个普通人又有什么资格去信呢，忘了吧。”
——说实在的因为医生的缘故我对老师知道我的秘密并不奇怪，可他现在有点不耐烦了，我不能留下疑问，因为那样可能会有更多的疑问，而我讨厌这样因此我也只能不合时宜的问一句。
“老师觉得这是神话中的生物吗？”
——他皱了皱眉头啧了一声。
“你似乎很喜欢问题，在图书馆里b 375的架子上有一本叫《神潮》的书你下午可以去看看，另外我们一天只上一节课剩余时间你可以去看看那些选修课，上我的课我会在前一天通知你的，至于明天我要和老朋友看看这具尸体，你，你也和我一起来清晨6点，我可不希望我教的孩子是个懒虫。”
——很明显像在医学院他这种老师是一种特例，不过他似乎有这种特例的资本。对此我也只能点点头。
——他似乎满意了便不再说话，闭着嘴看着那句尸体。我知道我该走了，这节课已经上完了，至于图书馆的路，我会问一问我的学长们的。
——我一直以为图书馆只是一个只有两三层的小地方，但来到这里我才知道一层图书馆有如此的区别。这种图书馆有特殊的材料建造而成，所以有30多英尺一层。想想看，一个3层，4层甚至6层的这样的图书馆摆在你的面前，他会有多么的宏伟。
——至于图书馆的管理员在前台是个可爱的小姐。看样子似乎和我一般大。不过所有人都尊称她为晴阿姨
晴阿姨比我还要小但他依然带着眼镜摆着一副严厉的姿态那种看我的样子，我想在别人的眼中一定蠢爆了。一个比你还小的孩子，看着你像老师看着学生一样，多么可笑。
——她似乎很忙碌，总是翻着书但仔细看就能发现她只不过是无意义的翻着每一页书而已。
“你来干什么？”
——看来我下意识打量她人的动作在这里显得有点多余了她似乎注意到了我。
“我来找一本书。是b375的《神潮》。”
“啊，那本书啊。你自己找找看吧。大概是在第二层。”
“哦，谢谢。”
——她像是赶紧要打发我走一样继续翻着书。
——我上到第二层时，看到一位同学她的耳朵很长，非常长，这就是书里说的精灵吧。不过对于我来说，她也只是一个人而已。
——我找到了第二层的管理员。真不巧就是那位耳朵长长的精灵同学。
“所以你是要找神潮吗？”
“是的，麻烦你了。”
——她在收到我的请求之后就离开了柜台前去找书并麻烦我在这里等着她。至少她的人还是很不错的，不是吗？不过在这里等的时候真的是太麻烦了。总会有人来问我，甚至于排起了一条长长的队伍。我也只能用笔将他们的请求一一记下，然后再转达给那位同学。
——那位精灵族的同学，远远的就跑了过来。看到我帮她解决的一些麻烦她似乎很高兴。
“我看一下嗯，谢谢你，这位同学，你帮我解决了很多的麻烦呢。”
——我可不记得我帮了她什么，所谓无功不受禄，就是这样吧。这个人情我可不敢要。
“我才是多谢，不过我也没记得我帮你解决过什么。”
“哦，是这样的。这些人有很多都不是来借书的，单纯是为了见我而来的。”
——也就是所谓的追求者吧。那我也算确实帮了她一个忙了。
“那我也算帮了你一个忙了，谢谢你让我还你这个人情喽。”
“也算吧，这也就是所谓的朋友吧。”
“是啊。”
——朋友嘛？总感觉是很廉价的东西呢。话说回来，这本书真的很有意思。说是从上古时代就神这种东西。直到几百年前神才彻底的消失。至于原因，确是未知的。不过神的眷族却并没有跟着神从世界上消失。比如精灵族。而老师说的和书上的海洋族相当类似，也就是所谓的鱼人。蓝色的血长着鱼鳍和鱼鳃的人。这就是鱼人。有的人长的鱼尾巴，有的鱼人却是人的腿。看来鱼人之中也有不同之处。这么说的发现让我不禁好奇起来，那么炼金术到底是什么呢？是古老的传承还是毁灭的灾灾厄呢？而在我翻的第二本书上就有他的答案。就像高寒枝花一样，只有在最灾厄的环境当中才能生长出拥有生命的洁白的花朵。那种花朵才是美丽的。而有多少人究其一生却也达不到那个地步。
——我花一天的时间看完了那本书。书中内容超乎我的想象我现在有理由怀疑也有资本怀疑神到底是不是存在的。炼金术可能就是神留下的遗产。
——我在清晨6点的时候就找到了老师，毕竟都约定好了再说我也是个学生嘛。没有理由缺席这么有趣的事情。我们拜访的老师是海尔老师。她是一位女强人这么说是因为她真的很强她的授业方面十分的强大。而她也带着自己的学生赶过来偏偏我还认识这位学生。只不过这次知道了她的姓名罢了。米雅学姐就是那位在图书馆2层管理的人。我对他十分的好奇。或者说感兴趣。也许是由于那本书的缘故吧。精灵究竟是什么呢？他们皮肤白白酎长有蝙蝠耳人们统称为精灵耳。学姐见到是我，似乎瞪了一下。我也停止了打量。好奇的事情先放一边，我现在也是位学生。也有义务尽老师的责任。也就是帮老师说话和递东西。我沏好茶。学姐则负责端过去。
“怎么是你？”
——学姐悄悄的跟我说。说实在的我也很意外。毕竟偏偏就碰到了唯一一个认识的人。这种概率也是微乎其微的。那我该说什么呢？
“学姐，你好啊。”
——她点点头便不再说话。
“巧儿过来见见老师。”
——老师在叫我，看起来是让我见一见海尔老师，顺便问个好。我便赶了过去。学姐也跟着我。
“海尔老师，您好！”
——我颇为僵硬的身姿。也许我当时看到我自己都会冲过去给我自己一巴掌。幸亏老师替我解了围。
“先不说这个了。海尔老师我给你的资料看了吗？”
“你是指什么？指你发错了那个资料吗？”
——看起来还有海尔老师，并不相信老师的正确性。说实话，我也知道老师讲的到底是什么。这确实不可信，任何一个正常的人看到这种事情绝对是不会相信的。但他偏偏就是真的。
“那是真的。小家伙可以替我作证。”
——老是向我求救。毕竟老师才刚刚给我解了围我也不好光站着。
“海尔老师，那确实是真的，我敢作证。”
——我行了个礼。对于他的真实性我敢保证。
“唉，有样品吗？”
“有有。小子，快去拿过来。”
——老师好像非常高兴海尔老师能相信他。毕竟一个人疯了，不是小事。两个人一起疯，那就绝对是大事了。
——我赶回实验室把小白鼠和那一管血液都拿了过来。我顺便还多拿了一只小白鼠。可怜的小家伙，一想到以后可能要用它来做实验，我就于心不忍。但为了证明我们真的没疯，只能委屈你了。老师看到我拿着蓝色试剂过来的时候，甚至自己上来接了过去。这可是我第一次看他这么激动。
“所以呢你就是为了让我看这条小鱼的尸体，还有这
管不知道是什么东西的，血迹。”
“等会儿你就知道你是多么错误。小子，来给他试验一遍。”
“是。”
“我拿血液喂了小白鼠一滴。”
——老师拿出了枪，明显吓了海尔老师一跳。
“等等，你要干什么？”
“放轻松，放轻松。”
——老师安慰着海尔老师。把枪对准了小白鼠我也站在一边仔细的看着小白鼠。等了许久也不见小白鼠变化。
“哦，够了！”
——海尔老师等着近几分钟都不见变化，非常的生气。
“这就是你叫我看的？”
“等等，海尔。”
——海尔老师站起来走向外面。
“米雅远离那两个疯子。我们走！”
“是。”
——海尔学姐似乎瞟了我一眼。好像还喊了一口气。
“等等，等等。”
——老师丢下枪。追了出去。我则悄悄收起枪。继续观察着小白鼠。不久老师就回来了。。他好像四处寻找什么？
“枪呢？”
“不知道，不过老师你冷静一点。”
“冷静，我冷静圣魔。”
“我们再继续做实验吧。观察一下原因。”
“好好，你做。做不好我就崩了你！”
——老师冷静的走了。
——不过通过这件事，我也了解了老师是一个怎么样的坏蛋。他简直发霉到不可思议。愚蠢又肮脏，简直不能为人理解。
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